Colóquio sobre Comportamento Cognição e Ensino

Cursou graduação em Psicologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto (1973), mestrado (1977) e doutorado (1981) em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo. Realizou estágio de pós-doutorado na University of Maryland Baltimore County (1984-1985) e no E.K. Shriver Center for Mental Retardation (1999). Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal de São Carlos, Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Psicologia, membro do corpo editorial de Acta Comportamentalia, Journal of the Experimental Analysis of Behavior, International Journal of Educational Psychology, Psicologia: Reflexão e Crítica. Fellow da Association for Behavior Analysis International (ABAI).Coordenadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (MCTI/CNPq/CAPES/ FAPs - Chamadas 15/2008 e 16/2014). Realiza investigações nas áreas de Psicologia e de Educação Especial, com interesse em aprendizagem relacional, comportamento simbólico, aquisição de leitura e escrita, análise e programação de condições de ensino, compreensão auditiva por usuários de implante coclear.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Lisboa, Portugal (1985) e doutorado em Psicologia Experimental pela Duke University, EUA (1993). Atualmente é professor catedrático/titular no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal e diretor do Programa Doutoral em Psicologia na mesma universidade. É membro do corpo editorial de periódicos referência em Psicologia Experimental e Cognição Animal. É também revisor dos periódicos Journal of the Experimental Analysis of Behavior, Learning and Behavior, Journal of Experimental Psychology e Animal Behaviour Processes. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Processos de Aprendizagem, Percepção Temporal, Variabilidade Comportamental, Discriminação Numérica e Cognição Animal.

Ana Claudia Moreira Almeida Verdu tem Formação em Psicologia pela UNESP (1997), concluiu o mestrado (2000) e o doutorado (2004) em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. É Professora Assistente Doutora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atuou na Vice-Coordenação (2013-2016) e Coordenação (2017-2020) do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Unesp, Bauru. É pesquisadora do Instituto Nacional de Ciências e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e ensino (INCT-ECCE). Foi Editora Geral para Língua Portuguesa do periódico Acta Comportamentalia (2009-2011) no qual atua como Editora Associada até hoje. Está como Editora Associada dos periódicos Revista Brasileira de Análise do Comportamento - REBAC (2009 ----) e Revista Temas em Psicologia/Trends in Psychology (2015 ----). Atua em Análise do Comportamento Aplicada e pesquisas sobre comportamento verbal e simbólico em pessoas com deficiência.

Marcelo Benvenuti é docente no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Formado em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997), mestre em Psicologia pela Universidade de Brasília (2000) e Doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (2004), com pós-doutorado na Universidade de Brasília (2008-2011). Foi professor da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e professor convidado no Programa Pós-graduação em Ciências do Comportamento da Universidade de Brasília. Foi também editor da Revista Brasileira de Análise do Comportamento e membro da Diretoria da Sociedade Brasileira de Psicologia. Coordena o laboratório de Análise Experimental do Comportamento Social no Instituto de Psicologia da USP. Trabalha na investigação de como as pessoas solucionam dilemas sociais, situações de conflito entre o bem estar do indivíduo e o bem comum. As atuais linhas de pesquisa lidam com os fenômenos da ilusão de controle, cooperação e aversão à desigualdade.